Układanka lewopółkulowa drewniana ze spinaczami – Wieszamy pranie z kartami

Układanka lewopółkulowa Wieszamy pranie składa się z 8 drewnianych ubranek i spinaczy oraz drewnianego wieszaka na pranie. Integralną częścią zestawu są karty zawierające 12 kombinacji przedstawiających układ ubranek do odwzorowania, o 3 poziomach trudności.

W pierwszych latach życia dziecka, zazwyczaj bardziej rozwija się prawa półkula mózgu, która odpowiada m.in. za kreatywne i abstrakcyjne myślenie. Aby wspierać harmonijny rozwój małego przedszkolaka należy stymulować także lewą półkulę. Odpowiada ona m.in. za mówienie, pisanie i czytanie, obliczenia matematyczne czy logiczne myślenie.

Układanka lewopółkulowa Wieszamy pranie pomaga kształtować przede wszystkim: koncentrację, percepcję wzrokową, wyobraźnię przestrzenną, koordynację oko-ręka, motorykę małą, mowę i komunikację. Czy wiesz, że:

1. Koncentracja to zdolność skupienia uwagi na czymś konkretnym. Może to być wykonywana czynność, określony przedmiot czy polecenia wypowiadane przez nauczyciela. Koncentracja uwagi zapewnia prawidłowy rozwój dziecka oraz jest niezbędna na każdym etapie jego edukacji.
2. Spostrzeganie wzrokowe pozwala dziecku poznać i zrozumieć otaczający je świat, a także jest niezbędne w dalszej edukacji przy nauce czytania, pisania i liczenia. Dziecko, bawiąc się elementami z różnymi obrazkami oraz próbując odtworzyć układ obrazków, musi skupić na nich wzrok oraz dokonać oceny tego co widzi np. kolorów, kształtów, podobieństw i różnic. Jest to wstęp do bardziej zaawansowanej analizy, będącej między innymi podstawą logicznego myślenia.
3. Dzięki wyobraźni przestrzennej dziecko jest w stanie przewidzieć jak będzie wyglądał układ składający się z kilku elementów, określić relacje między obiektami czy zidentyfikować swoje położenie w terenie. Wyobraźnia przestrzenna jest niezwykle istotna do dalszej nauki, zwłaszcza do rozwijania zdolności matematycznych i technicznych.
4. Koordynacja wzrokowo-ruchowa umożliwia osiągnięcie precyzji ruchów, jest niezbędna w codziennych czynnościach – od samodzielnego jedzenia, ubierania się, rysowania czy pisania po aktywność fizyczną. Koordynacja oko-ręka wymaga dodatkowo treningu dłoni i palców dziecka, a więc motoryki małej.
5. Motoryka mała to precyzyjne ruchy dłoni i palców, czyli chociażby ściskanie, głaskanie, ugniatanie i chwytanie. Jest niezbędna w wielu obszarach życia dziecka i osiągnięciu samodzielności (np. mycie zębów, zapinanie guzików, jedzenie, pisanie).
6. Mowa i skuteczna komunikacja są podstawą codziennego życia w rodzinie, a także są niezastąpione w rozwijaniu kompetencji społecznych. Pozwalają na wyrażanie przez dziecko jego myśli i odczuć oraz na zrozumienie tego, co chcą przekazać inni.